Bērna hiperaktivitātes simptomi un pazīmes

Katrs bērns ir aktīvs un zinātkārs, bet ir bērni, kuru aktivitāte ir palielinājusies salīdzinājumā ar viņu vienaudžiem. Vai šos bērnus var saukt par hiperaktīviem, vai tas ir bērna rakstura izpausme? Un vai bērna hiperaktīva uzvedība ir normāla vai nepieciešama ārstēšana?

Savlaicīga atzīta hiperaktivitāte, kas prasa terapiju, ļauj bērnam veidot normālu uzvedību un labāk pielāgoties citiem cilvēkiem komandā. Tomēr, ja ADHD paliktu bērnam bez uzmanības, tas saglabājas vecākā vecumā. Pusaudzis ar šādu pārkāpumu pasliktina skolu prasmes, ir vairāk pakļauts antisociālai uzvedībai, viņš ir naidīgs un agresīvs.

Ne visi aktīvi un viegli satraukti bērni pieder pie tiem bērniem, kuriem ir hiperaktivitātes sindroms.

Lai diagnosticētu ADHD, bērnam jāidentificē šāda traucējuma galvenie simptomi: \ t

1. Uzmanību deficīts.
2. Impulsivitāte.
3. Hiperaktivitāte

Simptomi parasti rodas pirms 7 gadu vecuma. Visbiežāk vecāki tos novēro, kad viņi ir 4 vai 5 gadus veci, un biežākais speciālistu vecums ir 8 gadi vai vecāki, kad bērns saskaras ar daudziem uzdevumiem skolā un mājās, kur nepieciešama koncentrēšanās un neatkarība. Zīdaiņiem, kuri vēl nav pagājuši 3 gadus veci, netiek nekavējoties diagnosticēta. Viņi jau kādu laiku tiek skatīti, lai pārliecinātos par ADHD klātbūtni.

Atkarībā no specifisko pazīmju izplatības ir divi sindroma apakštipi - uzmanības deficīts un hiperaktivitāte. Atsevišķi ir izolēts jaukts ADHD apakštips, kurā bērnam ir simptomi un uzmanības deficīts un hiperaktivitāte.

Uzmanības deficīta izpausmes:

1. Bērns nevar koncentrēties uz objektiem. Viņam bieži ir neuzmanīgas kļūdas.
2. Bērnam nav izdevies ilgu laiku ievērot uzmanību, tāpēc viņš netiek savākts uzdevuma izpildes laikā un bieži vien tas netiek pabeigts līdz galam.
3. Kad bērns tiek risināts, rodas iespaids, ka viņš neklausās.
4. Ja jūs dodat bērnam tiešu norādījumu, viņš to neveic vai nesāk to izpildīt un nedarbojas.
5. Bērnam ir grūti organizēt savu darbību. Viņš ir novērojis biežu pāreju no vienas klases uz citu.
6. Bērnam nepatīk uzdevumi, kas prasa garu stresu. Viņš cenšas tos izvairīties.
7. Bērns bieži zaudē vajadzīgās lietas.
8. Bērns ir viegli novirzīts no ārējiem trokšņiem.
9. Ikdienas lietās bērnam ir lielāka aizmirstība.

Impulsa un hiperaktivitātes izpausmes:

1. Bērns bieži nonāk vietā.
2. Kad bērns ir noraizējies, viņš intensīvi pārvieto kājas vai rokas.Turklāt bērns periodiski saraujas izkārnījumos.
3. Viņš ļoti strauji paceļas no savas sēdvietas un bieži iet.
4. Viņam ir grūti piedalīties klusās spēlēs.
5. Viņa darbības var raksturot kā “uzsāktas”.
6. Nodarbību laikā viņš var kliegt no vietas vai veikt troksni.
7. Bērns atbild, pirms viņš pilnīgi dzird šo jautājumu.
8. Viņš nevar gaidīt savu kārtu nodarbības vai spēles laikā.
9. Bērns pastāvīgi iejaucas citu cilvēku aktivitātēs vai sarunās.

Lai veiktu diagnozi, bērnam ir jābūt vismaz sešām pazīmēm no iepriekš minētā, un tās būtu jāmarķē uz ilgu laiku (vismaz sešus mēnešus).

Hiperaktivitātes sindroms tiek atklāts ne tikai skolēnu vidū, bet arī pirmsskolas vecuma bērniem un pat zīdaiņiem.

Vismazākā šāda problēma izpaužas šādi simptomi:

• Ātrāka fiziskā attīstība salīdzinājumā ar vienaudžiem. Zīdaiņi ar hiperaktivitāti pārvēršas daudz ātrāk, pārmeklē un sāk staigāt.
• Parādījumu parādīšanās, kad bērns ir noguris. Hiperaktīvi bērni pirms gulētiešanas bieži ir satraukti un kļūst aktīvāki.
• Īsāks miega ilgums. Bērns ar ADHD gulē daudz mazāk nekā vecumam.
• Grūtības aizmigt (daudzus bērnus ir jāmaina) un ļoti jutīgu miegu. Hiperaktīvais bērns reaģē uz jebkādu grūdēšanu, un, ja viņš pamostas, viņam ir ļoti grūti aizmigt.
• Ļoti vardarbīga reakcija uz skaļu skaņu, jauno vidi un nepazīstamām sejām. Šādu faktoru dēļ bērni ar hiperaktivitāti ir satraukti un sāk kļūt kaprīzāki.
• Ātra uzmanības pārslēgšana. Piedāvājot bērnam jaunu rotaļlietu, māte konstatē, ka jaunais objekts ļoti īsā laikā piesaista drupatas uzmanību.
• Spēcīga piesaiste mammai un bailes no svešiniekiem.

Pieaugošā bērna aktivitāte var būt viņa iedzimta temperamenta izpausme.

Atšķirībā no bērniem, kuriem ir ADHD, temperaments veselīgs bērns:

• Pēc aktīvas darbības vai citas darbības viņš sēž vai atrodas mierīgi, tas ir, viņš pats var nomierināties.
• Parasti aizmigusi, un viņa miega ilgums atbilst bērna vecumam.
• Nakšņo naktī ilgi un mierīgi. Ja tas ir bērns, tad viņš pamostas, lai pabarotu, bet nelieto un ātri aizmigtu.
• Izprot jēdzienu "bīstams" un jūtas bailes. Šāds bērns atkal nebūs bīstamā vietā.
• Ātri izstrādā „nē” jēdzienu.
• Var būt traucēta laikā tantrums stāsts vai jebkurš temats.
• Reti rāda agresija attiecībā uz māti vai citu bērnu. Bērns var dalīties ar savām rotaļlietām, pat ja dažreiz tikai pēc pārliecināšanas.

Agrāk ADHD rašanās galvenokārt bija saistīta ar smadzeņu bojājumiem, piemēram, ja jaundzimušajam bija hipoksija dzemdē vai dzemdību laikā. Mūsdienās pētījumi ir apstiprinājuši ietekmi uz ģenētiskā faktora hiperaktivitātes sindroma parādīšanos un bērna intrauterīnās attīstības traucējumiem. ADHD attīstību veicina pārāk agri dzemdības, ķeizargrieziena, drupu mazais svars, ilgs bezūdens periods dzemdībās, knaibles un tamlīdzīgi faktori.

Jūsu bērnam ir aizdomas par hiperaktivitātes sindromu, vispirms jādodas pie speciālista. Daudzi vecāki dodas uz ārstu ne uzreiz, jo viņi neuzdrošinās atpazīt problēmu bērnā un baidās, ka viņu paziņas pazīst. Ar šādām darbībām viņi izlaiž laiku, kā rezultātā hiperaktivitāte rada nopietnas problēmas ar bērna sociālo adaptāciju.

Ir arī vecāki, kas psihologam vai psihiatram ieved pilnīgi veselīgu bērnu, ja viņi nespēj vai nevēlas atrast pieeju viņam. To bieži novēro krīzes attīstības posmos, piemēram, 2 gadus vai trīs gadu krīzes laikā. Tajā pašā laikā bērnam nav hiperaktivitātes.

Visos šajos gadījumos bez speciālista palīdzības nebūs iespējams noteikt, vai bērnam patiešām ir nepieciešama medicīniskā aprūpe vai ja viņam ir spilgts temperaments.

Ja bērnam tiek apstiprināts hiperaktivitātes sindroms, šādas metodes tiks izmantotas ārstēšanā:

1. Skaidrojošs darbs ar vecākiem. Ārstam ir jāpaskaidro mammai un tētim, kāpēc bērnam ir hiperaktivitāte, kā parādās šāds sindroms, kā rīkoties ar bērnu un kā pareizi to pacelt. Pateicoties šādam izglītojošam darbam, vecāki vairs nav vainīgi paši vai viens otru par bērna uzvedību, kā arī saprot, kā rīkoties ar bērnu.
2. Mācību apstākļu maiņa. Ja hiperaktivitāti diagnosticē students ar sliktu akadēmisko sniegumu, viņš tiek pārcelts uz specializētu klasi. Tas palīdz tikt galā ar kavēšanos skolas prasmju veidošanā.
3. Zāļu terapija. Narkotikas, kas paredzētas ADHD, ir simptomātiskas un efektīvas 75-80% gadījumu. Tās palīdz veicināt bērnu ar hiperaktivitāti sociālo adaptāciju un uzlabot viņu intelektuālo attīstību. Parasti zāles tiek parakstītas uz ilgu laiku, dažreiz līdz pusaudža vecumam.

Populārais ārsts savā praksē daudzkārt ir sastapies ar bērniem, kuriem diagnosticēta ADHD. Galvenā atšķirība starp šādu medicīnisko diagnozi no hiperaktivitātes, kā rakstura iezīmes, Komarovskis aicina faktu, ka hiperaktivitāte neliedz veselam bērnam attīstīties un sazināties ar citiem sabiedrības locekļiem. Ja bērnam ir slimība, viņš nevar kļūt par pilntiesīgu komandas locekli, normāli mācīties un sazināties ar saviem kolēģiem bez vecāku un ārstu palīdzības.

Lai pārliecinātos, ka bērns ir veselīgs vai ir ADHD, Komarovskis iesaka sazināties ar bērnu psihologu vai psihiatru, jo tikai kvalificēts speciālists ne tikai viegli identificēs bērna hiperaktivitāti kā slimību, bet arī palīdz vecākiem saprast, kā audzināt bērnu ar ADHD.

Slavenais pediatrs iesaka hiperaktīva bērna audzināšanai sekot šādām vadlīnijām:

• Sazinoties ar bērnu, ir svarīgi izveidot kontaktu. Ja nepieciešams, šim bērnam jūs varat pieskarties plecam, vērsties pie sevis, izņemt rotaļlietu no redzamības lauka, izslēdziet televizoru.
• Vecākiem ir jānosaka konkrēti un izpildāmi noteikumi attiecībā uz bērnu, bet ir svarīgi, lai viņi vienmēr tiktu ievēroti. Turklāt katram šādam noteikumam bērnam ir jābūt skaidram.
• Vietai, kurā dzīvo hiperaktīvs bērns, jābūt pilnīgi drošai.
• Pastāvīgi jāievēro režīms, pat ja vecākiem ir brīvdiena. Komarovskis uzskata, ka hiperaktīviem bērniem ir ļoti svarīgi pamodināt, ēst, staigāt, peldēties, gulēt un veikt citas ikdienas darbības.
• Visi sarežģītie uzdevumi hiperaktīviem bērniem ir jāsadala daļās, kas būs saprotamas un viegli izdarāmas.
• Bērnam jābūt pastāvīgi slavētam, atzīmējot un uzsverot visas pozitīvās bērna darbības.
• Uzziniet, kāds ir hiperaktīvais bērns, un pēc tam izveidojiet apstākļus, lai bērns varētu paveikt darbu, gūstot gandarījumu no viņas.
• Nodrošiniet hiperaktīvu bērnu ar iespēju tērēt lieko enerģiju, virzot to pareizajā virzienā (piemēram, staigājot ar suni, apmeklējot sporta sadaļas).
• Braucot ar bērnu uz veikalu vai apmeklējot, sīki apsveriet savas darbības, piemēram, ko ņemt līdzi vai ko iegādāties bērnam.
• Vecākiem vajadzētu rūpēties par savu atpūtu, jo, kā uzsver Komarovskis, hiperaktīvam bērnam ir ļoti svarīgi, ka tēvs un māte ir mierīgi, mierīgi un adekvāti.

No nākamā video jūs varat uzzināt vairāk par hiperaktīviem bērniem.

Jūs uzzināsiet par vecāku lomu un daudzām svarīgām niansēm, skatoties klīniskā psihologa Veronica Stepanova video.