Kā ātri mācīt bērnu lasīt?

Kad pirms skolas ir ļoti maz laika, un bērns vēl nezina, kā lasīt, vecāki sāk panikas, jo bērns dosies uz pirmo nepabeigto klasi. Ir problēma, cik ātri viņam mācīt lasīt. To var izdarīt mājās bez skolotāju palīdzības. Rakstā mēs atbildēsim uz galvenajiem jautājumiem, kas var rasties no vecākiem, kuri cenšas ātri mācīt bērnu lasīt.

Interese par lasīšanu rodas bērniem aptuveni 5 gadus. Bet mēs visi zinām, ka katrs bērns savā attīstībā ir atšķirīgs. Daži ir gatavi mācīties jau 4 gadus, un dažiem būs jāpārtrauc šis process uz 6-7 gadiem. Vecākiem ir ļoti svarīgi nepalaist garām šo brīdi, jo šajā laikā lasītprasmes mācīšana būs daudz vieglāka.

Jūs varat saprast, vai bērns ir gatavs mācīties lasīt, ja analizējat vairākus faktorus:

• Vai bērns zina pietiekami daudz, lai runātu: viņam ir jābūt bagātai vārdnīcai, jāspēj veidot frāzes, saskaņot vārdus, skaidri izteikt savas domas, spēt runāt par objektiem un parādībām, kas viņu apņem;
• Vai fonēmiskā dzirde ir labi attīstīta? Pievērsiet uzmanību tam, vai bērns var atšķirt runas skaņas, vārdu vārdu, nosaukt pirmo vai pēdējo skaņu, vai tas var atskaņot dzirdētās skaņas;
• Vai ir kādas problēmas ar dzirdi un izrunu. Bērnam ir jābūt uzstādītām visām skaņām, jāievēro pareizais runas temps, ritms;
• Bērnam vajadzētu brīvi pārvietoties kosmosā, zināt labās un kreisās puses augšdaļas jēdzienus.

Ja visi šie faktori ir pilnībā īstenoti, jūsu bērns ir gatavs mācīties lasīt.

Jāveic visas izglītības un attīstības aktivitātes ar pirmsskolas vecuma bērniem. Šajā vecumā bērns vienkārši nespēj uztvert jaunu informāciju citā veidā. Spēle ir visaktīvākā forma, ar kuru pirmsskolas vecuma bērns mācās pasauli. Tas ir dabisks stāvoklis šī vecuma bērnam. Visām klasēm jābūt neuzkrītošām, sakārtotām pēc principa „it kā, starp citu”, tad bērns šo informāciju apgūs pilnīgāk.

Ja, piemēram, bērns vēl nevar pārvietoties zilbes nolasīšana lasīt vārdus kopā, tas nozīmē, ka viņš vēl nav gatavs. Nepārspīlējiet. Ja pēkšņi bērnam ir ilgstoša nevēlēšanās mācīties lasīt, tad pieaugušais kaut kur pieļāva kļūdu.Šādā gadījumā jums jāpārtrauc mācīšanās, jāpārtrauc un mēģiniet vēlreiz, piedāvājot jūsu bērnam interesantas spēles.

Video apskate par populārākajām lasīšanas metodēm, skatiet videoklipā:

Mūsdienu vecāki ir daudz dzirdējuši Zaeveva kauliņi. Šī ir viena no populārākajām metodēm mūsdienās, ar kuru palīdzību jūs varat iemācīt bērnam diezgan ātri lasīt. Šis mācīšanās veids ir piemērots aktīviem bērniem, kuriem ir grūti sēdēt vienā vietā. Krātuvēs uzrakstītas noliktavas tiek uzskatītas par vienu vienību. Tas atšķir šo metodi no parastajām, kur viena vienība ir viena burta. Runājošais bērns gandrīz jebkurā vecumā varēs izrunāt šīs noliktavas.

Zaeveva kubiņos ir dažādi noliktavu veidi:

• noliktavas tikai ar vienu burtu
• noliktava, kas apvieno divus burtus: līdzskaņu un patskaņu, līdzskaņu un mīkstu zīmi, līdzskaņu un stabilu zīmi.

Kubiem ir atšķirīga krāsa un atkarībā no tā tiek saukti atšķirīgi. Kubus ar patskaņiem sauc par zeltu, to krāsa ir zelta. Noliktavas, kas skaļi skan, sauc par dzelzi, to krāsa ir pelēka. Koka vai brūnie kubi - noliktavas ar blāvu skaņu. Interpunkcijas zīmes ir balti un zaļi kubi.

Kubiem ir aizpildījums un atkarībā no tā skaņas un atšķirīgā svara. Tos var aizpildīt:

• koka karbonādes;
• zvani;
• smiltis;
• akmeņi;
• mazi metāla priekšmeti;
• vāciņi un aizbāžņi.

Arī kubi ir dažāda izmēra. Ja kubs ir normāla izmēra, tas nozīmē, ka noliktava ir mīksta. Ja kubs ir dubultojies, tad noliktava būs cieta.

Noskatieties Zaitsev Cubes komplekta klienta video pārskatīšanu:

Jau ar 2 gadiem jūs varat izmantot kubus, lai iepazīstinātu bērnu ar lasīšanu. Jo vecāks bērns, jo mazākas klases viņam būs jāiemācās lasīt. Tātad bērni, kas jaunāki par 3 gadiem, varēs apgūt šo prasmi apmēram sešus mēnešus, bet sešgadīgajam bērnam būs nepieciešamas tikai 5-6 stundas, lai apgūtu lasīšanas prasmes.

Populārākās kauliņu spēles ir:

• Jautrs tvaika lokomotīvis. Bērni lokomotīvi ievieto kubiņos ar patskaņiem. Dzinējs sāk kustēties, kad tiks ieliktas visas noliktavas uz kubiem.
• Piparkūkas cilvēks. Bērns izmet kuba bulciņu jebkurā telpas vietā. Viņam ir jāpanāk kubs un jālasa noliktava, kas bija virsū.
• Atrodiet pāri. Jebkurai kubu noliktavai, kas jums patīk, jums tas ir jāatrod tabulā.
• Dzīvnieku balsis. Mēs meklējam noliktavas uz kubiņiem, kas atbilst dzīvnieku skaņām (man, meow, ba, mu).

Vecāku pārskati par šo tehniku ​​nav viennozīmīgi. Kāds saka, ka ar šīs tehnikas palīdzību bērns mīlēja lasīšanu. Viņi palīdzēja attīstīt bērna loģiku, domāšanu un kritiskās domāšanas prasmes un veicināja viņa pilnīgu attīstību. Izrādījās, ka šiem vecākiem nav pilnīgi grūti tikt galā ar bērnu, viņi atzīmēja, ka bērni viegli pārgāja uz patstāvīgu lasīšanu.

Vairāki vecāki neredzēja rezultātus mācību kubiņos. Bērni nesaprata šāda lasījuma būtību, viņiem bija grūti turpināt lasīt zilbes. Šiem puišiem individuālais izglītības veids nebija piemērots, radās grūtības. Ar kolektīvo mācīšanās veidu panākumi bija lielāki.

Skatieties vēl vienu interesantu video par Zaitseva kubiem:

Vēl viena, ne mazāk populāra, ātra lasīšanas metode ir N. izstrādātā metode. Žukova. Tas balstās uz logopēdijas pieeju. Ar to var novērst runas defektu parādīšanos. Mācīšanās notiek ar Primer palīdzību, kura varonis ir „Priecīgs zēns”. Zēns palīdz bērnam apgūt pareizo lasījumu, šis process notiek ļoti ātri. Grunts sākas ar mācībām lasīt zilbes. Pakāpeniski parādās vārdi un beigās tiek piedāvāti tekstu lasīšana.

Video pārskats ABC N. Zhukova, skatiet šeit:

• Izveidojiet kopā ar bērnu gaišus un neaizmirstamus burtus, ar kuriem viņš varēs spēlēt. Šim nolūkam varat izmantot gatavas kartes, kurās ir krāsaini burti.

• Lai iegaumētu vēstules, varat izmantot īsus dzejoļus, stāsta par vēstuli.
• Rakstu vēstules no spēlēm, skaitīšanas spieķi, māla, stieples.

• Izveidojiet ar bērnu galds atgādina par katru vēstuli.

• Izveidojiet albumu, kurā dzīvos burti. Katra lapa ir viens burts. Mājokli var dekorēt ar attēliem, sākot ar šo burtu, krāsojot, rakstot dzejoļus par šo vēstuli.

• Nosauciet slēptos burtus. Bērnam tiek piedāvāts attēls, kurā viņam jāatrod dažādi burti.

• Kopā ar bērnu jūs varat izveidot mājas vēstuli. Mājā katrai vēstulei jābūt loga kabatā. Pēc vēstules izpētes mēs aizpildām kartona vēstuli mājās. Apgūtās vēstules var piedāvāt ārstēšanu, kas sākas ar to (A - aprikožu, ananāsu). Pasaku varoņi var apmeklēt vēstuli, ar kuru sākas viņu vārds (L - Leopolds, M - Masha). Ar šādas mājas palīdzību vēstulē bērns iemācīsies atpazīt viņa iemācītās vēstules, lai identificētu vārda pirmo burtu.

• "Catch the sound" Mēs mest bumbu bērnam, aicinot dažādus vārdus. Ja vārdam ir pētīta vēstule, tad mēs saņemam bumbu. Ja nav vēstules, bumba ir jāapkaro.

• Jūs varat izmantot galda spēles, lai uzzinātu burtus. Labi palīdzēt šajā loto un domino ar burtiem. Ideāla iespēja būtu loto, kas nesatur attēlus, bet tikai burtus. Tātad burtu iegaumēšanas posms būs daudz ātrāks. Jūs varat to izdarīt pats. Tam būs nepieciešamas 6-8 kartes ar rakstītiem burtiem un maziem attēliem ar burtiem, kurus bērns aicinās meklēt kartēs.

• Riddles, kurās pētītā skaņa bieži atkārtojas.

Āfrikas zilonis staigāja,

Vagots ar garu stumbru,

Un tad atkal! - un pazuda:

Pārvērsts burtu ... (C)

• «Makšķerēšana". Baseinā ir pievienoti attēli, kuriem ir piestiprināti magnēti. Bērna uzdevums: noķert visus vārdus, kuru nosaukumā ir pētīta vēstule.

Cita izglītojoša spēle, skatiet videoklipu:

Pēc tam, kad jūs un jūsu bērns ir apguvuši visus burtus, sākas nākamais posms - pievienojam zilbes.

• Ar to pašu principu, tāpat kā lotto, kas sagatavots burtiem, jūs varat izdarīt zilbju loto.
• Jūs varat izmantot spēli-hodilki. Šādas spēles var veikt patstāvīgi, pamatojoties uz gatavām spēlēm-hodilki.Tukšajās šūnās, kurās nepieciešams pārvietot mikroshēmu, ir jāievada dažādas zilbes. Spēles laikā bērns iemet kauliņus kā parasti. Atšķirība ir tā, ka viņam ir jāizlasa zilbes, kas ir nonākušas viņa ceļā. Tātad jūs varat saņemt audio ierakstus, kas sastāv pat no 6 zilbēm. Ar to pašu principu jūs varat izveidot sacīkšu trasi. Bērnam ir jāpārvieto rakstāmmašīna, nolasot tās ceļā sastopamās zilbes. Kurš, kas lasa visas zilbes ātrāk, sasniegs galamērķi ātrāk un uzvarēs.

• Spēles "Veikals" un "Pasts". Uz monētām spēlēt dažādās zilbes. Pircējam ir jānorāda monēta, uz kuras ir uzrakstīta zilbe. Preču nosaukumam jāsākas ar šo zilbi (monēta ar zilbju ba - mēs pērkam banānu, monētu ar zilbi ma - mēs pērkam rakstāmmašīnu, monētu ar plāksnes zilbi - mēs pērkam kleitu). Spēles "Mail" princips ir tāds pats kā spēle "Veikals". Šeit, lai spēlētu, jums ir jāsagatavo aploksnes, nevis adreses, kurās tiks uzrakstītas zilbes. Adresāti ir rotaļlietas. Spēles uzdevums ir pareizi nosūtīt pastu (aploksne ar zilbi ar suni, aploksne ar zilbju zeltīti).
• Mājas ar zilbēm. Šai spēlei būs nepieciešamas mājas, kurās ir uzrakstītas zilbes; cirsts figūru figūriņas ar rakstītiem vārdiem; grieziet attēlus no žurnāliem ar mēbelēm, augļiem, dārzeņiem un citiem dažādiem objektiem. Katras mājas spēles laikā jums ir jāatrod īrnieks, mazs vīrietis, kura vārds sākas ar zilbi, kas uzrakstīta uz mājas. Šajā gadījumā mazais cilvēks dodas uz veikalu un iegādājas sev kaut ko, kas sākas ar to pašu zilbi. Piemēram, Dima dzīvos mājā ar zilbju di un iegādāsies sev dīvānu, Polina dzīvos mājā ar zilbi un pats pērk tomātus.
• Spēle "Padarīt zilbju no pusēm." Par spēli jums ir nepieciešams rakstīt dažādas zilbes uz kartona kartes un sagriež tos uz pusēm horizontāli. Kartes samaisa. Bērna uzdevums ir savākt kartes un izlasīt uz tām rakstītās zilbes.
• "Pabeigt vārdu." Uz kartēm mēs rakstām vārdus, kas sadalīti zilbēs. Labāk ir lietot vārdus no divām zilbēm, piemēram, putru, pļavu, lauku, pildspalvu. Samaziniet kartes atsevišķās zilbēs. Zilbes ar vārdu sākumu tiek pārvietotas vienā virzienā, otrās zilbes ar vārdu izbeigšanu. Spēlei mēs ņemam karti ar vārda sākumu, skaļi nolasām uz tā rakstīto zilbi un vārdu, ko bērnam ir jāsagatavo. Piemēram, KA - KASHA. Bērna uzdevums ir atrast karti ar zilbi, kas beidz vārdu. Šajā gadījumā karte ar zilbi SHA.

Bērna mācīšanās laikā, lai lasītu vārdus un teikumus, ir jāmācās daudz ar grāmatām. Lai iemantotu mīlestību par šādu aktivitāšu lasīšanu, ir nepieciešams atšķaidīt spēli. Šeit jūs varat piedāvāt šādas spēles.

• Atrodiet slēpto vārdu. Noteikumi: ievietojiet dziesmu no dažādiem vārdiem bērna priekšā. Viņa uzdevums ir izvēlēties to, ko esat veikuši. Piemēram, starp vārdiem: “priekšgala, galda, šūpoles, kaķis”, lai atrastu „dzīvo” vārdu, dārzeņus, mēbeļu gabalu, bērnu izklaidi uz ielas. Pēc katras meklēšanas ir labāk ievietot karti atpakaļ un sajaukt vārdus tā, lai bērns neparādītu kartes no atmiņas.
• "Vārds vārds". Bērnam jāatrod vārds vārdu. Piemēram, COMRADES - PRODUKTS, VARI, SCHI, LAUGHTER - FUR.
• “Izveidot vārdu” Daudzkrāsaini apļi ar rakstītām zilbēm un attēliem, kas bērnam stāsta, kādu vārdu aizpildīt. Piemēram, jūras attēls. Bērnam ir jāizvēlas divi apļi. Pirmajā kārtā zilbe ir MO, otrajā - PE. Attēls ar debesu attēlu. Bērns izvēlas apļus ar zilbēm NOT un BO.

• "Pēdas ar vārdiem." Jūs varat nokļūt no viena telpas gala uz otru tikai pēdās ar tiem uzrakstītiem vārdiem. Paceļot taku, jums ir jālasa vārds.
• "Vāc vārdu." Bērnam tiek piedāvātas vēstules, no kurām viņam jāsavāc vārds. Piemēram, HSEM - LAUGHTER, INCO - MOVIE.
• «Lidosta "vai" Autostāvvieta ". Lai spēlētu, jums ir jāsaņem līdzīgi vārdi, piemēram, CAT, MOLE, MOUTH, COURT, kas ir jāpaplašina uz grīdas. Tas ir nepieciešams, lai bērns nevarētu izvēlēties no atmiņas, bet izlasīt vārdus. Lidmašīna lido no vienas lidostas uz citu. Lidostas vārdu vārdi jums paziņo bērnam. Ja tā ir “Autostāvvieta” spēle, tad bērna automašīna tiek novietota stāvvietā, kas viņam tiek piedāvāta.

Lai konsolidētu sākotnējās lasīšanas prasmes, bērnus var uzaicināt spēlēt šādas spēles:

• "Izveidojiet vārdu." Bērnam tiek lūgts izteikt vārdu no zilbēm un vietām sajauktiem burtiem. Piemēram: izveidojiet spēles situāciju - Chanterelle nolēma dāvināt viņai vecmāmiņu dāvanas un pierakstīja tās, lai neaizmirstu. Pēkšņi vējš pūta un viss sajaucās. Palīdzēsim gailenēm atcerēties to, ko viņa gribēja dot savai vecmāmiņai, veidojot vārdus un zilbes, kas bija sajauktas vietās. MOUTH - CAKE, FE CO. JŪS - CANDY, VE TS YOU - ZIEDI, KI H O - PUNKTI, H RO KU KA - HEIGHT.
• Spēle "Labot vārdus"

Mēs esam parastie vārdi

Visi zina mūs visus

Mēs saglabājam burtu "a"

Trīs vai divas reizes.

Dažreiz tikai viens

(Tikai sākumā).

Bet šodien .. Nu, labi!

Viņi visi izbēga!

BRBN STRT STKN KRT

Šajā dzejā jūs varat aizstāt burtu “a” ar jebkuru citu patskaņu.

• Vingrinājumi ar īsu stāstu lasīšanu ar trūkstošiem burtiem.
• "Burtu aritmētika"

Ko + pasaule - ir + na + tanya - nya = Istaba

K + vītne - be + gam - m = grāmata

• Vingrinājums "Lasīt ātri"

Sāls, sāls, sāls, sāls, sāls.

Siers, siers, siers, miers, siers.

Zāģis, redzēja, redzēja, liepu, redzēja.

Upe, upe, nodot, upe, nodot.

• «Ciphers»Bērni tiek aicināti atšifrēt rakstīto vārdu. 3124 - GRIA (GAME), 461253 - URZOEG (CUCUMBER).
• "Uzminiet, kas ir nepareizi." Bērnam var piedāvāt attēlus, kas attēlo dzīvniekus vai citus objektus. Bildēs esošie vārdi ir nepareizi parakstīti (govs vietā - vainaga vietā). Bērnam jāatrod kļūda, rūpīgi lasot un domājot par rakstītā vārda nozīmi.
• "Robežu valstis". Lapā esošajā spēlē jums ir jāraksta dažādi vārdi. Šie vārdi būs valstu iedzīvotāji. Ir nepieciešams, lai rakstīto vārdu grupas būtu viena otrai pretēja. Piemēram, jūs varat ņemt dzīvus nedzīvus, savvaļas un mājdzīvniekus, vasaras parādības - ziemas parādības, utt. Šāda spēle ne tikai veicinās lasīšanas prasmju nostiprināšanu, bet arī padara bērnu pārdomāti un saprātīgi.

Skatieties noderīgu video ar Svetlana Orochko lasīšanas nodarbību:

• „Uzpilda sakāmvārdus”

Jautri, bizness un laiks, stunda - izraisa laiku un jautru stundu.

• Lasot vārdus atpakaļgaitā SPRING - ANSEV, WINTER - AMIZ.
• Jūs varat izmantot piezīmju grāmatiņu sēriju “Gnome Gosha vēstules“ Es jūs mācīšu lasīt ”. Šeit, trešajā grūtības līmenī, gnome uzraksta bērnam lielus burtus, lasot, ka bērns arī nostiprinās iegūtās prasmes.

Jūs varat lasīt tikai skaļi, varat čukstēt, jūs varat izlasīt vārdus pretēji - tas viss pastiprinās bērna lasīšanas prasmi. Spēlē ar bērnu un tad viņš ar prieku lasīs!

Zemāk redzamajā videoklipā vairāki noslēpumi tiek informēti par to, kā iemantot mīlestību lasīt jūsu bērnam:

Atbilde uz šo jautājumu noteikti ir tā vērta. Ar video nodarbību palīdzību jūs varat dažādot mācību procesu. Bērns ar prieku skatīsies video, bet bērna uzmanība tiks pievērsta tam. Parasti šādas stundas ir īsas, bet to izmantošanas ietekme ir maksimāla.

Piemēram, skatieties šo izglītojošo karikatūru "Luntik māca burtus":

Spēja atcerēties lasīto ir svarīgs aspekts bērna lasīšanai. Bieži vien ir iespējams saskarties ar faktu, ka bērns var lasīt ļoti ātri. Tomēr, ja viņam uzdodat jautājumu par to, ko viņš lasa, viņš nevar atbildēt uz to. Tas ir saistīts ar mehānisku lasīšanu, bērns nedomā par lasīto tekstu. Šis lasījums nākotnē dos bērniem daudz problēmu. galu galā skolā ir nepieciešams ne tikai lasīt, bet arī atkārtot tekstu un atbildēt uz jautājumiem par tiem. Jums ir jāsaprot, ko lasāt.

Kā jūs varat iemācīties iegaumēt to, ko lasāt? Mēs centīsimies atbildēt uz šo jautājumu.

• Lasīšanas laikā nedrīkst būt traucējoši. Lasiet labāk mierā un klusumā.
• Ir nepieciešams, lai bērns saprastu, ko viņš lasa. Lai to izdarītu, jāizlasa katrs lasītais teikums. Teikumu var izlasīt vairākas reizes. Ja tekstā ir vārdi, kas bērnam nav saprotami, viņiem tie jāpaskaidro.
• Sākotnējā mācīšanās lasīt un iegaumēt to, ko lasāt, stadijā, jūs varat piedāvāt zīmēt katram punktam lasīt. Aplūkojot šo ilustrāciju, bērns varēs atcerēties, ko viņš lasīja.
• Ja bērnam ir problēmas atcerēties to, ko viņi lasa, varat ieteikt sadalīt tekstu daļās. Pirmkārt, izlasiet pirmo punktu, analizējiet to, izprast lasījuma nozīmi, zīmējiet ilustrāciju. Tad paņemiet pārtraukumu, vismaz nelielu, lai bērns varētu tikt novirzīts. Pēc pārtraukuma turpiniet lasīt otro daļu. Mēs arī precizējam lasīšanas, analīzes, paskaidrojuma, zīmējuma nozīmi. Pēc lūgšanas bērnam pastāstīt pirmajai un otrajai daļai, ko viņš lasīja. Jūs varat izmantot ilustrācijas kā mājienu. Ņemiet pārtraukumu. Un tā mēs lasām tekstu beigās. Īsie teksti ir vieglāk lasāmi un iegaumējami.
• Lasiet vislabāk no rīta. Vakarā bērna smadzenes jau ir pārslogotas ar informāciju un nespēj to iegaumēt. Tāpēc vakarā bērns būs daudz grūtāk atcerēties, ko viņš lasīja.
• Vissvarīgākais ir saprast, ko lasāt! Nepiespiežiet bērnu pateikt visu tekstu no teikuma uz teikumu. Vissvarīgākais ir tas, lai bērns spētu izskaidrot lasāmā punkta galveno ideju, lai saprastu, ko tas saka.
• Stāsta laikā bērns nekādā veidā nepārtrauc lasīšanu. Bērns var viegli pazust domās un aizmirst par to, ko viņš lasījis.

Šajā videoklipā Shamil Akhmadullin stāsta, kāpēc bērns saprot un atceras lasītos tekstus, un kā rīkoties ar to:

1. Nu palīdz izvairīties no mehāniskiem lasīšanas uzdevumiem, aizpildot trūkstošos vārdus. Lai izvēlētos piemērotu vārdu, bērnam jāpārdomā teksts pārdomāti. Piemēram, Kohls nopirka ... saldumus (šeit bērns pats izvēlas vārdus, tas var būt salds, garšīgs, šokolāde, nepieredzējis ...). Šodien bija ... diena. (piemēroti vārdi ir izvēlēti no konteksta: lietains, saulains, skaists, jautrs, silts ...).
2. Vēl viens efektīvs uzdevums būs saprāta muļķības izmantošana tekstā. Šeit kopā ar pareizajiem teikumiem bērnam tiek piedāvāti teikumi ar semantiskām kļūdām, kas padara viņa nozīmi absurdu.

Piemērs:

Vienā ciematā ticīgie suņi Barbos dzīvoja kopā ar īpašniekiem. Īpašnieki mīlēja un palutināja viņu. Viņi izturējās pret viņu ar svaigu āmuru un svaigu koku. Kādu dienu Barbos devās pastaigāties - ieņēma svaigu vēja elpu un peldē pannā.

Jums jāievada teksts, aizverot katras rindas pirmos un pēdējos burtus. Bērnam ir jānovērtē slēpto burtu nozīme.

Pašlaik studenti arvien vairāk ielādējas. Lai sekmīgi mācītos, studentiem vajadzētu būt iespējai izlasīt apzināti un ātri. Palīdzot savam bērnam paātrināt lasīšanas tempu, jūs varat palīdzēt viņam gūt panākumus skolā, galu galā, kā saka psihologi, vislabāk atceras tekstu, kas lasīts runas runas tempā.

Lasīšanas metode, kad bērns beidz 1. klasi, tiek uzskatīts par normu, lasījums ir 35-40 vārdi minūtē. Lasot bērnu, jāsaprot, ko viņš lasījis, ir nepieciešams lasīt lēni, pareizi. Līdz mācību gada beigām bērnam ir jāpārvietojas no zilbju lasījuma uz lasīšanu atsevišķos vārdos.

Otrā studiju gada beigās bērnam jālasa vismaz 55-60 vārdi minūtē. Tagad viņam ir pilnībā jāizlasa, apzināti, neizdarot kļūdas. Vecumā no 8-9 gadiem bērnam jau ir jāspēj novērot nepieciešamos pauzes, loģisko stresu un teksta intonāciju.

Trešās pakāpes beigās lasīšanas ātrumam vajadzētu palielināties līdz 75-80 vārdiem minūtē. Vienlaikus 10 gadus vecam bērnam ir jāspēj parādīt lasīšanas izpratni, novērot pauzes, intonācijas, loģisko stresu.

Sākumskolas beigās bērnam ir jālasa nepārtraukti, apzināti, pareizi. Skolēnam jau ar intonāciju palīdzību jāspēj parādīt savu attieksmi pret lasīšanu, novērojot pauzes, loģiskās spriedzes. 11 gadu vecumā bērnam jau vajadzētu būt iespējai izmantot visus nepieciešamos mutvārdu runas izteikšanas līdzekļus.

Zemāk ir diezgan noderīgs video par bērnu mācīšanu ātri lasīt:

Lai paātrinātu studenta lasīšanas tempu, kurā viņš sapratīs, ko viņš lasa, ir jāsaprot iemesli, kas liedz bērnam lasīt tekstu ātri un ar izpratni par to, ko viņš lasa.

Bērns var traucēt:

• Slikta atmiņa. Kamēr bērns nolasa teikumu, viņš jau ir aizmirsis to, ko viņš lasīja sākumā. Viņam ir jālasa atkal un atkal, līdz viņš saprot šī teikuma nozīmi. Šajā gadījumā nepieciešams attīstīt bērna atmiņu. Tam ir daudz dažādu uzdevumu.
• Neuzmanība. Bērns automātiski lasa, nepievēršot uzmanību lasījumam. Savās domās šajā brīdī kaut kas ir pilnīgi atšķirīgs. Rezultātā teksts tiek lasīts, bet nav saprotams. Uzticamība ir kvalitāte, no kuras ir ļoti atkarīga teksta izpratne un iegaumēšana. Jāizstrādā uzmanība, kā arī atmiņa. Tam ir efektīvas metodes un ieteikumi. Bet vispirms jums ir jānovērš visas lasīšanas traucējumi, lai radītu piemērotu vidi.
• Bērns mājās lasa maz, nepatīk lasīt. Apburt bērnu ar lasīšanu.Piemēram, sāciet bērnu lasīt stāstu ar aizraujošu zemes gabalu un apstāties interesantākajā vietā. Ja viņš vēlas zināt turpinājumu, viņam tas pats jāizlasa. Protams, jūs turpināsiet, bet ne šodien, ne tagad, varbūt rīt. ... Piedāvājiet saviem bērniem pēc iespējas vairāk interesantu fikciju lasīt. Parādiet piemēru, kas jums patīk lasīt. Pozitīvs aspekts ir tas, ka, ja bērns daudz lasa, viņa vārdnīca paplašināsies.
• Ierobežots redzes lauks. To var izteikt fakts, ka bērns neredz vārdu, kas seko lasījumam. Ir nepieciešams laiks, lai redzētu, lasītu un saprastu šo vārdu. Risinot šo problēmu, var palīdzēt klases ar Schulte tabulām.
• Acu kustības regresija. Bērna skatiens atgriežas jau lasītajos vārdos. Palīdzība šīs problēmas risināšanā ir iespējama, ja aizverat katru vārdu, kas jau lasīts ar papīra lapu vai lineālu. Ar pastāvīgu bērna acu atkārtošanos pieradīs pie pareizās kustības un neizskatīs lasīto tekstu.
• Artikulācijas aparāts nav pietiekami attīstīts. Šeit jūs varat ieteikt klases ar defektologu. Mājās jums jācenšas nodrošināt, lai bērns lēnām, mierīgi runātu, izrunājot katru vārdu līdz galam. Mācīties mēles saplacināt, brīvi runāt, dziedāt dziesmas ar savu bērnu, lai apmācītu stiepšanās vārdus.
• Runas terapijas problēmas. Logopēds var jums palīdzēt ar savu lēmumu. Neatstājiet klases ar logopēdu, līdz redzat piešķirto rezultātu. Varbūt bērnam būs nepieciešams masāžas kurss.

Nākamais videoklips parāda uzdevumus apmācības uzmanībai, izmantojot Schulte tabulu.

Daži padomi par to, kā padarīt jūsu bērnu mīlestību lasīt un darīt to bez atgādinājumiem un ar prieku, skatiet videoklipā:

Mācīt studentu ātri lasīt tikai ar viņu.

1. Organizējiet lasītāja piecas minūtes. Daudzas dienas laikā, vai bērns ir lasījis mazo tekstu. Bērnam nav nepieciešams skaļi nolasīt. Šeit jūs varat praktizēt un izlasīt sevi. Tad lūdziet viņam pastāstīt, ko viņš lasījis.
2. Vārdi, kuros rindā ir daudz līdzskaņu (piemēram, INSTRUMENTS), lasīšanas laikā rada lielu pirmo greideru. Šādus vārdus var rakstīt uz atsevišķām kartēm un mācīties kopā ar bērnu, līdz viņš var ātri tos izlasīt un skaidri izrunāt.
3. Filmu ierakstu skatīšana, kurā maza frāze tiek aizstāta ar krāsainu attēlu, neļauj bērnam nogurst lasīšanas laikā. Šeit lomu spēlē ātri pāriet no lasīšanas uz skatīšanu.
4. Ja bērns ilgu laiku nevar lasīt, tad sadaliet tekstu 1-2 teikumos un izlasiet tos periodiski. Pārtraukuma laikā bērns atpūšas un pēc tam ir gatavs izlasīt šādus teikumus.
5. Māciet bērnam atkārtot lasītos tekstus. Tekstu atkārtotai izdošanai nevajadzētu būt lielai.

Zemāk redzams filmu klips, kurā bērnam būs nepieciešams lasīt tekstu patstāvīgi.

Vecākiem, kas vēlas iemācīt bērnam pēc iespējas ātrāk lasīt, ir jābūt ļoti jutīgiem mācību procesā. Šeit ir noteikumi un padomi tiem vecākiem, kuri nevēlas, lai bērns zaudētu interesi par lasīšanu, bet vēlas bērnam iemīlēties ar viņu.

Jūs varat sākt mācīties lasīt, pat ja bērns vēl nav runājis.

Jo ātrāk jūs sākat, jo labāk. Agrā bērnībā varēsiet pavadīt vēstules kartītes visā mājā un vairākas reizes dienā izsaukt tās uz savu bērnu. Jūs varat iegādāties izteiktu plakātu "Alfabēts" ar funny rīmiem, dziesmām par burtiem. Pievelciet bērnu ap vēstules kontūru, nosaucot to.

Esiet iesaistīti, spēlējot tikai ar bērnu!

Tas ir vissvarīgākais noteikums.Visa informācija, ko pirmsskolas vecuma bērns iziet caur spēli, tiek absorbēts daudz ātrāk nekā informācija, kas viņam tiek sniegta garlaicīgas okupācijas veidā.

Varbūt tālāk redzamais video palīdzēs jums saprast iemeslus, kādēļ bērnam nepatīk lasīt:

Vingrojiet regulāri.

Regulāri jālasa kopā ar bērnu. Un pat tad, ja bērns saņem sākotnējās lasīšanas prasmes, tie ir jānosaka katru dienu. Lasīšanas procesā mācīšanās ir ļoti svarīgs punkts.

Iegūstiet bērnu, kas interesējas par lasīšanu.

Ja sākat piespiest bērnu lasīt, tad šī vēlme pazudīs uz visiem laikiem. Interesējiet bērnu. Lasiet viņam pats, cik vien iespējams, interesanti stāsti, stāsti, dzejoļi. Mājās ir jābūt bagātīgai fantastikas izvēlei bērniem. Pastāstiet viņam, ka visas atbildes uz viņa jautājumiem var atrast grāmatās. Lasiet par sevi, bērnam jāapzinās, ka apkārtējie mīl lasīt. Viņš no viņiem ņem piemēru, cenšas būt līdzīgs saviem vecākiem.

Mēģiniet iemācīties zilbes, nevis burtus.

Daži bērni dažreiz ir vieglāk iemācīties lasīt zilbēs nekā burti. Jūs varat patstāvīgi veikt kartes ar dažādām zilbēm un sakārtot tās visā dzīvoklī. Dienas laikā parādiet bērnam šīs zilbes, izsauciet tās. Jūs varat mēģināt veidot vārdus no zilbēm. Ļaujiet bērnam meklēt norādīto zilbi vārdu. Katru dienu nomainiet kartes ar zilbēm.

Lai konsolidētu nepieciešamās zināšanas pēc iespējas biežāk.

Jo biežāk jūs to darāt, jo ātrāk bērns iemācīsies lasīt.

Likums, pakāpeniski pārejot no vienkāršas uz sarežģītu.

Nelūdziet bērnam izlasīt vārdu, ja viņš joprojām nezina skaņas. Iesaistieties pakāpeniski. Uzziniet visas skaņas ar savu bērnu. Pēc tam dodieties uz lasīt ar zilbēm, māciet viņam sapludināt zilbes. Tikai pēc tam, kad bērns veiksmīgi atrisinās šo uzdevumu, var turpināt mācīties lasīt veselus vārdus.

Sākt mācīties vienkārši.

Ir jāsāk ar vienkāršākajiem vārdiem ar atkārtotām skaņām: MOM, DAD, BABA. Tad turpiniet mācīties lasīt vārdus, kas sastāv no zilbēm un līdzskaņiem: GRANT, CAT, MOUTH. Tad dodieties uz vārdiem, kas sastāv no 2-3 vai vairāk zilbēm. Kad bērns sāk lasīt individuālus vārdus, jūs varat turpināt lasīt vienkāršus teikumus, MOM SOAP RAMA. Lasiet vārdus ar burtiem b, b, th pēdējā vietā.

Nepieciešams pastāvīgi apgūt bērnu.

Jūs varat izlasīt veikalu nosaukumus, spilgtas reklāmas. Jūs varat lūgt bērnu rakstīt vārdus ar nūju smiltīs. Lai kur jūs būtu kopā ar savu bērnu, jūs vienmēr varat atrast mācības lasīt.

Spēlēt didaktiskās spēles.

Jūs varat atrast daudz spēles, lai uzzinātu vēstuli. Vienkāršāko spēli var saukt par pētīto burtu meklēšanu tekstā. Lotto, domino ... Izmantojiet visas iespējas.

Tālāk redzamajā videoklipā parādīts piemērs tam, kā trīs gadus vecs bērns iemācījās lasīt loģistikas grāmatveža E. Kostikova :?

Izveidojiet situācijas, kurās bērnam būs jāzina burti.

Ļaujiet vecmāmiņai dot bērnam piezīmi, viņš var saņemt vēstuli no Ziemassvētku vecīša, apsveikuma kartītes. Parādiet savam bērnam, ka katra cilvēka dzīvē ļoti svarīga ir lasīšanas spēja.

Dodiet bērnam stimulu lasīt.

Lai mācītos lasīt, bērnam var dot nelielu dāvanu. Vienkārši neizveidojiet ieradumu no tā. Bērnam ir jābūt gatavam iemācīties lasīt, mīlēt lasīšanu, nevis lasīt kaut ko.

Aizveriet lasāmo tekstu.

Tas ir nepieciešams, lai izvairītos no acu kustību regresijas. Bērns ir novirzījies no lasīšanas, kad viņa acis atgriežas pie tā, ko viņš lasīja. Acīm jāvirzās tikai uz priekšu. Aptveriet katru lasīto vārdu ar lineālu, grāmatzīmi vai tikai baltas lapas sloksni.

Esiet vienmēr pacietīgs un draudzīgs bērnam.

Ja bērns kaut ko neizdodas, tad viņš vēl nav gatavs. Nenovietojiet viņu un salīdziniet ar kādu, kurš spēja mācīties ātrāk. Tas atturēs bērnu lasīt uz visiem laikiem.

Ievērojiet šos vienkāršos noteikumus un ieteikumus, un tad lasīšanas mācīšanās process dos jums prieku un jūsu bērnu.

Skatieties sekojošus Svetlana Orochko videoklipus, kuros viņa runā par to, kā vecāki mājās var ātri mācīt pirmsskolas vecuma bērnu lasīt.