Disleksija bērniem: no simptomiem līdz ārstēšanai

Saturs

Interesants un ātrsirdīgs bērns var saskarties ar grūtībām skolā - viņam būs grūtības lasīt un rakstīt. Bieži tiek teikts par šādiem bērniem, ka viņi „ieskatās grāmatā, bet redzēt… kaut ko pilnīgi citu”. Bieži vien vecāki šos grūtības noraksta pēc bērna rakstura, prombūtnes, viņa individuālajām iedzimtajām spējām normālai mācībai. Faktiski problēma var būt diezgan atšķirīga. Tātad tiek parādīta disleksija.

Kas tas ir?

To sauc par disleksiju daļējs lasīšanas traucējums ko izraisa bērna psihes noteiktu funkciju defektu veidošanās vai nāve, kas ir svarīga lasīšanai. Tas ir pastāvīgs lasīšanas traucējums, kurā bērns nepārtraukti izdara tādas pašas kļūdas, lasot, pārkārtojot un aizvietojot atsevišķas skaņas, mēģina reproducēt tekstu ar burtiem utt.

Pasaules praksē termins "disleksija" nozīmē selektīvs, daļējs spējas apgūt lasīšanu, rakstīšanu, skaitīšanu pārkāpums. Krievijā katrs šo traucējumu veids tiek aplūkots atsevišķi, tāpēc runājot par disleksiju, tie nozīmē lasīšanas traucējumus, disgrāfiju - rakstīšanas problēmas, disorphography - problēmas ar lasītprasmi utt. ".

Tas ir izolēts pārkāpums, kas neietekmē bērna vispārējo garīgo, emocionālo un intelektuālo attīstību. Grūtības lasīt un rakstīt, kas saistītas ar citām patoloģijām, piemēram, bērniem ar redzes traucējumiem, dzirdi, psihi - tas nav disleksija, bet tikai simptoms, kas saistīts ar slimību. Disleksija pati par sevi nav uzskatāma par slimību, tā neietilpst neiroloģisko, garīgo diagnozu grupās. Tas ir logopēdu, psihologu un pedagogu plaši lietotais un pētītais logopēdijas termins.

Tas ir svarīgi! Bērns ar disleksiju cīnās, lai mācītos, slikti lasa, viņam ir grūti saprast, ko viņš lasa, bet tajā pašā laikā viņš spēj sasniegt lielus panākumus citās dzīves jomās, piemēram, kļūt par izciliem sportistiem, māksliniekiem, mūziķiem.

Krievijā saskaņā ar medicīnas statistiku disleksijas izplatība ir aptuveni 4,9%. Tas nozīmē, ka apmēram pieciem puišiem no simts ir šāds pārkāpums. Bērniem ar smagiem runas traucējumiem un garīgo atpalicību gandrīz pusē gadījumu konstatēta disleksija. Ir zināms dzimumu modelis - zēni ir 4,5 reizes biežāk cieš no disleksijas nekā meitenēm.

Cēloņi

Pārkāpuma cēloņi nav pilnībā izpētīti ar medicīnu, tāpēc jautājums par to, kur disleksija nāca no bērna, būs diezgan grūti iegūt precīzu atbildi. Ārvalstu medicīnas publikācijas norāda kaut kāda ģenētiska saikne, saskaņā ar kuru bērni manto viņu vecāku pārkāpumus. Tajā pašā laikā bērniem ar dominējošo labo puslodi parasti ir nosliece uz rakstīšanas un lasīšanas pārkāpumiem, jo ​​bērniem, kuriem dominē kreisā puslode, biežāk pastāv rakstiskas pazīmes un problēmas ar rezultātu.

Bet, lai gan šāds cēlonis un attiecības tiek uzskatītas par hipotēzi, starp pierādītiem priekšnosacījumiem disleksijas attīstībai ir situācijas un apstākļi, kas noveda pie minimālas smadzeņu disfunkcijas veidošanās.

Smadzeņu darbības traucējumi var ietekmēt olšūnu implantācijas procesu grūtniecības laikā, augļa hipoksiju grūtniecības laikā, kā arī skābekļa deficītu un asfiksiju darba laikā. Ja grūtniecei ir sirds defekts, tiek uzskatīts, ka viņas bērnam ir palielināts disleksijas attīstības risks. Aptuveni tāda paša riska saslimšanas risks ir arī bērniem, kas dzimuši ar sirds defektiem.

Riska faktori tiek uzskatīti arī par nabassaites, placentas, augļa nieru mazspējas grūtniecības laikā strukturālo anomāliju, nākotnes mātes lietošanu bez ārsta zināšanām par lielu zāļu daudzumu, smēķēšanu un alkohola lietošanu bērna gaidīšanas laikā, un Rh konfliktu ar sekojošo jaundzimušā hemolītiskās slimības attīstību.

Pārkāpuma varbūtība palielinās, ja dzimšana bija grūta, sarežģīta, ja vecmātēm bija jāpiestiprina knaibles, lai nodrošinātu bērna pārvietošanos caur dzimšanas kanālu. Turklāt, ja sievietei ir bijusi masaliņu, vējbakas, masalu, herpes infekcija vai gripa, palielinās disleksijas iespējamība.

Ja bērns ir piedzimis bez smadzeņu traucējumiem, tad priekšnosacījumi disleksijas attīstībai var rasties pēc galvas traumas, satricinājuma, meningīta vai meningoencefalīta, pēc vējbakām, masaliņām, masalām un pēc fiziskas izsīkšanas.

Tas ir svarīgi! Parastas komunikācijas trūkums var izraisīt bērnam iegūto disleksiju. Dažreiz traucējumi attīstās divvalodu zīdaiņiem (ar kuriem viņi runā divās valodās). Vecāki paši var radīt traucējumus, sākot pārāk agri, lai mācītu saviem bērniem lasīt un rakstīt ātri. Tajā pašā laikā, uz vēl neizveidotās mutiskās runas fona, attīstās vāja rakstīšanas uztvere.

Kā sekundārs simptoms, disleksija bieži attīstās bērniem ar cerebrālo trieku, garīgo atpalicību. Taktilā disleksija dažreiz notiek bērniem ar redzes traucējumiem, kas ir pakārtotās patoloģijas sekundārs simptoms.

Attīstības mehānismi un traucējumu veidi

Lasīšana ir sarežģīts process, kurā vienlīdz iesaistīti gan fizioloģija, gan psihi. Šo procesu atbalsta vairāku analizatoru darbība - vizuālā, runas un runas dzirde. Bērns redz burtus, mācās, salīdzina ar skaņām, garīgi vada skaņu, zilbju, vārdu, teikumu apvienošanu un apvienošanos un tad saprot un saprot, ko viņš tikko lasījis. Tas notiek veseliem bērniem. Bērni ar disleksiju atšķiras ar to, ka vienā vai vairākās šīs sekvences saitēs notiek kļūda.

Vai nu bērns nesaprot, ko viņš redz uz papīra, vai arī nevar ievietot zilbes vārdos, vai ir problēmas ar lasīšanas izpratni.

Kā pārkāpums izpaužas kādā konkrētā bērnībā, ir vairāki galvenie disleksijas veidi:

  • burtiski - Grūtības dažu atsevišķu burtu atpazīšanai vai reproducēšanai;
  • mutiski - grūtības sastādīt pazīstamus burtus vienā vārdā.

Atkarībā no saites, kurā lasīšanas ķēdei ir problēmas, tiek izdalītas šādas:

  • fonēmiskā forma - ietekmē fonēmas uztveri, analīzi un sintēzi;
  • semantiskā forma - neiespējamība vākt burtus zilbēs, vājā leksikā, vājā vārdnīcā, skaidras izpratnes trūkums par semantiskajām saitēm teikuma struktūrā;
  • agrammatiska forma - mutvārdu runas gramatiskās struktūras nepietiekama attīstība;
  • mnētiskā forma - runas atmiņa ir traucēta, bērnam ir ļoti grūti saskaņot burtu un atbilstošo skaņu;
  • optiskā forma - burtu nediskriminēšana;
  • taustes forma - vājredzīgu brailleju lasīšana.

Simptomi un pazīmes

Tikai logopēds var atpazīt disleksiju, bet vecāki var arī aizdomās par pārkāpumu mājās.Bērnam var būt problēma, kuras attīstībai ir piešķirts pietiekami daudz laika un uzmanības, taču joprojām ir problēmas ar skaņu izrunu, slikto leksikonu, viņš bieži vien precīzi nesaprot vārdu nozīmi un to izmantošanas nozīmi. Runa no bērnības ir nesaistīta, nav detalizētu teikumu, tas ir nepareizi formulēts gramatiski.

Bērns ar fonēmisku traucējumu formu vien runā bieži aizstāj citus ar līdzīgām skaņām. Bērns lasa vēstules, var izlaist gan atsevišķus burtus, gan visas zilbes. Bērniem ar semantisku disleksiju lasījums ir mehānisks, lasījuma nozīme netiek absorbēta, lasīšanas metode ir nedaudz monotona.

Pārkāpuma agrammatiskajā formā bērnam ir grūtības lasīt lietu beigas, tiek traucēta runas konsekvence, Viņš var ievietot vairākus vārdus ar pretrunīgiem gadījumiem, laiku, veidu. Tās pašas kļūdas parasti tiek veiktas runā un vēstulē.

Lasīšanas un runas traucējumu daudzformu forma ir saistīta ar burta attēla un tās atbilstošās skaņas trūkumu vai traucējumiem. Bērns skaņas laikā nomaina skaņas, neatceras burtus.

Optiskajā formā bērns sajauc un aizstāj burti, kas ir grafiski līdzīgi viens otram. Lasot, bērns bieži slīd no vēlamās līnijas uz citu, un ir arī spoguļa nolasīšana no labās uz kreiso pusi.

Diagnosticējiet precīzu pārkāpuma veidu un veidu, lai palīdzētu runas terapijas testam, kura mērķis ir visaptverošs mutvārdu, rakstiskās valodas un tehnoloģiju lasīšanas novērtējums. Lai to izdarītu, jums tiks uzdoti izrunu uzdevumi, vingrinājumi par krāpšanos, diktēšana, lasīto un dzirdēto tekstu izpratne.

Reizēm pārkāpuma veida noteikšana prasa konsultēšanos ar pediatrijas neirologu, elektroencefalogrāfisko izmeklēšanu. Dažreiz, lai noteiktu pārkāpuma raksturu, jums ir jāapmeklē aculists.

Ārstēšana un labošana

Nav universālu efektīvu metožu pārkāpuma novēršanai, ir tikai korekcijas programmas, kas ļauj daļēji samazināt disleksijas izpausmes. Tie ietver runas terapijas nodarbības, kas ietver defektu korekciju, pareizu izrunu izrunu, savienojumu apvienošanos, vārdu veidošanos, diskusiju par to, ko lasa un ko dzird.

Nepieciešams paplašināt bērna vārdu krājumu. Bērniem jāiemācās iegaumēt burtus, burtu attēlus, skaņas. Nestandarta pieeju pārkāpuma labošanai un labošanai kategorija ietver Ronalda Davisa metodi, kas piedāvā mācīt bērnus, sniedzot garīgus attēlus burtiem. Nodarbības notiek gan grupās, gan individuāli.

Lai veiktu korekciju vai nē, tas ir pašiem vecākiem. Tiek uzskatīts, ka disleksija ir „ģēniju slimība”, un dažādos laikos stāstītājs Andersens, Leonardo da Vinci, Alberts Einšteins cieta no tā. Tāpēc bērna ar šādu pārkāpumu nākotne var izrādīties izcili un bez nogurdinošām mācībām par pārkāpuma labošanu. Ekspertiem šajā jautājumā nav sagatavoti ieteikumi.

Tiem, kas vēlas atbrīvoties no problēmas, būs jāstrādā smagi, bet neviens negarantē panākumus. Bērna mācīšana citādi domāt nav viegls uzdevums, bet nekas nav jāapstrādā. Ja jūs cīnīsieties ar pārkāpumiem, tad veiksmīgākas adaptācijas iespējas skolā, augstskola būs augstāka, jo ne katram disleksijas bērnam ir spilgtas un pat ģeniālas spējas, piemēram, Einšteins.

Tiek uzskatīts, ka jo ātrāk sākas korekcija, jo labāk prognozes. Bērnu ar šādu traucējumu vecāku apvienības iesaka to darīt pat pirms skolas, jo 9, 10, 12 gadu vecumā korekcija rada mazāk labuma.

Tas ir svarīgi! Lai palīdzētu sākumskolas vecuma bērniem, daudzējādā ziņā ir ģimene un skolotājs. Ir nepieciešams pievērst lielāku uzmanību bērnam, lasīt kopā ar viņu, apspriest to, ko viņš lasa, veicina vēlmi apgūt vēstuli.

Parasti pārkāpums tiek konstatēts pamatskolā, dažreiz - vecākā pirmsskolas vecumā. No atklāšanas brīža ieteicams turpināt korekciju.Nedrīkst uzspiest īpašas cerības par metodēm, jo ​​vairumam cilvēku daži disleksija saglabājas pat pieauguša cilvēka vecumā, kas neliedz viņiem sazināties, lasīt grāmatas, rakstīt, pieņemt profesijas un sasniegt panākumus dzīvē.

Par disleksiju bērniem: simptomi, cēloņi, korekcija, skatīt nākamo video.

Informācija, kas sniegta atsauces nolūkos. Nelietojiet pašārstēšanos. Pēc slimības pirmajiem simptomiem konsultējieties ar ārstu.

Grūtniecība

Attīstība

Veselība